Ce livre a pour but d'examiner la question de l'évaluation des compétences professionnelles en mettant à profit les connaissances théoriques et pratiques acquises par les intervenants et les chercheurs spécialisés dans la formation des enseignants et l'évaluation des compétences. Les spécialistes qui ont contribué à ce volume envisagent le problème de l'évaluation des compétences à différents points de vue, toujours en tenant compte de trois aspects essentiels de l'évaluation d'une profession: 1) le champ de l'évaluation professionnelle; 2) le contexte de l'évaluation professionnelle; 3) les modes d'évaluation et la nécessité d'établir leur validité. Le fruit d'une collaboration des chercheurs et des enseignants d'établissements universitaire, collégial et secondaire, cet ouvrage vise à déterminer la manière dont peut se faire l'évaluation des compétences professionnelles, étant donné la professionnalisation des enseignants au Québec et ailleurs.

Louise M. Bélair, Ph. D. en mesure et évaluation, est professeure au Département des scienes de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières.

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Dany Laveault, Ph. D., est professeur titulaire en mesure et évaluation à la Faculté d'éducation de l'Université d'Ottawa.

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Christine Lebel, Ph. D., est professeure en formation pratique et responsable pédagogique des stages du préscolaire et du primaire au Département des science de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières.

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