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list price: $57.95
edition:Paperback
also available: Paperback
published: July 2016
ISBN:9781551309033

Invitation à écrire, deuxième édition

Volume 2: De la réflexion à l'imagination

by Catherine Black & Louise Chaput

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french
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published: July 2016
ISBN:9781551309033
Description

Invitation à écrire est un outil d’apprentissage qui tient compte des recherches effectuées dans le domaine de l’écriture chez les apprenants en FLE (Français Langue Étrangère). Pour cela, il met l’accent sur le travail en groupe, la révision et l’apprentissage en étapes qui permettent de démystifier l’écrit dans une langue étrangère. Les annexes ajoutés décrivent les concepts de base et reprennent les points importants des divers chapitres.

La deuxième édition d'Invitation à écrire comprend deux manuels, qui ont été conçus pour les niveaux intermédiaire et avancé. Le volume 1 est plutôt destiné aux étudiants de niveau B1-B2, alors que le volume 2 vise plutôt les étudiants de niveau C1-C2 du CECR (Cadre européen commun de référence).Features:

  • deux volumes au lieu d'un
  • de nouveaux chapitres
  • chaque manuel est accompagné d'un corrigé pour les professeurs
About the Authors
Catherine Black est professeure adjointe au département des langues et littératures de l’université Wilfrid Laurier. Linguiste de formation, elle se spécialise en pédagogie du langage. Ses recherches portent sur l’utilisation des techniques de l’art dramatique dans l’enseignement du français langue seconde ainsi que sur les comportements culturels non-verbaux. Catherine Black is an Associate Professor of French at Wilfrid Laurier University, where she specializes in language pedagogy. Her research interests include drama techniques used to teach French as a second language and cultural non-verbal behaviour.
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Louise Chaput enseigne au département des Études Françaises de l’Université de Waterloo ainsi que dans le département des Langues et Littératures de l’Université Wilfrid Laurier. Elle a aussi enseigné à l’université York à Toronto. Cet ouvrage est le fruit de nombreuses années d’expérience dans l’enseignement du français langue seconde. Louise Chaput is a Professor of French Studies at the University of Waterloo. She has taught at York University in Toronto. This manual is the result of several years experience with hands-on instruction in both academic and FSL environments.
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Contributor Notes

Catherine Black (Ph.D.) est professeure agrégée au département de Français de l’université Simon Fraser. Linguiste et didacticienne de formation, elle se spécialise en pédagogie du FLE. Ses recherches portent sur l’utilisation des techniques de l’art dramatique dans l’enseignement du français langue seconde, sur la motivation et les approches innovatrices pour l’enseignement des langues. Elle est récipiendaire de plusieurs prix d’enseignement.

Louise Chaput, (Ph.D.) a contribué à la promotion de la langue française et à la diffusion de ses cultures en milieu minoritaire dans différentes universités du Canada (Ste-Anne, York, Waterloo, Wilfrid Laurier, Guelph). Titulaire d’un doctorat en linguistique française de l’Université Western Ontario, elle fait présentement un stage postdoctoral au Département d'Information et de communication de l’Université Laval.

Editorial Review

"Invitation à écrire, 2ème édition, présente les étapes du processus de l’écriture du français langue seconde d’une manière cohérente et claire, en mettant l’accent sur le travail en groupe, la révision, et l’observation détaillée de textes authentiques variés et captivants. Il comble un vide dans le paysage de l’enseignement du français écrit aux étudiants non-francophones intermédiaires ou avancés."
Betty-Joan Traverse, Professeure agrégée de Français, Université Fraser Valley

"Le manuel propose une série de textes modèles fort bien choisis (dont plusieurs récents) qui sauront retenir l’attention des étudiants, et l’aspect ludique de certains des exercices de groupe leur plaira sûrement. Les explications accompagnant chaque étape de l’apprentissage (observation, imitation, travail de groupe et révision) sont claires, et les nombreux exercices, tableaux et grilles d’évaluation très bien conçus. Si j’avais à enseigner un cours de composition française l’année prochaine (niveau intermédiaire ou avancé), j’adopterais cette méthode."
Kerry Lappin-Fortin, Professeure agrégée de Français, Université St. Jerome’s à Université de Waterloo

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